在设计还差很多的情况下，居然做出了效果图，现在知道渲染是怎样用来骗人的了。。。

      今天偶然在图书馆瞥见一本书。“郝洛西著”抓住了我的眼球。原来这就是传说中的《城市照明设计》教科书，就是一年之前我们还有建筑光学课时，郝老师为之奔走的那本书呀。

 

      205页的亚光铜版纸，一本沉甸甸的书，需要我双手合抱才拿的起来。封面简单到只有黑白两色，一如我所知道的郝老师：厚重，沉稳，朴素，平易近人。

 

       翻过黑白的封面，然后就坠入郝老师曼妙的光的世界。光，如此真切活泼的呈现在面前，那不是建筑的专利，而是文化，使历史，是音乐，电影，艺术，是一切我们能看到的事物共有的东西。

 

      想起一年前在瑞安楼梯教，我们睁大眼睛，享受郝老师带来的视觉盛宴的情景。从来不点名，期末不考试，节节课都有漂亮的PPT看，做调研跑街串巷，跟玩儿一样，建筑光学课，名列校园最受欢迎之专业课之首，人气指数第一！ 就是在这样玩一般的学习中，我们记住了勒克斯，流明，记住了LED，wall washer，记住了眩光，光污染，记住了一个贯穿始末的观念------- 建筑不只是建筑。

 

      晚上十一二点在文远楼自修的时候，都要下意识朝129方向看看，因为几乎每天这个时间段中，都会看到郝老师一边和她的学生讨论，一边走出来，然后，披着满天的繁星，消失在校园的夜色中。

 

      五年的实践，不懈的奔走，终于有了这本沉甸甸的书。正如她的话：”这本书是为我的学生专门撰写的，我深知他们的需要，他们的热切盼望成为我奋发的动力......“ 郝老师是在用心向我们讲述光的世界，当我们体验了，理解了，然后，她便会心的笑了。

又是一年的六一节。。。

18年前的六一，是惆怅的日子，全托的幼儿园，只有这一天中午可以看见爸妈。使尽浑身懈数跳出最快乐的舞蹈呈现给他们，然后便是分别，挂着满脸的泪水。

  

13年前的六一，是快乐的日子，加餐时会发现多了一只加了奶油的小蛋糕。平时凶巴巴的老师也会在这24个小时里突然温和起来， 我是儿童我怕谁！

 

10年前的六一，是张扬的日子，从这一天开始，就可以大模大样明目张胆地套上最漂亮的裙子，不论怎样地转呀，扭呀，都不会被嘲笑！

 

8年前的六一，是平淡的日子，在渴望长大的宣言中，儿童节也不幸被列入禁忌名单。。。

6年前的六一，是感叹的日子，当越来越频繁地听到某某小朋友阿姨阿姨的尊称时，这一天已不再属于我们，是我们抛弃了六一，还是它抛弃了我们？长大真是一种胜利吗？那为什么感到的是失去的痛苦。

 

4年前的六一，是被遗忘的日子，高考倒计时天天流过，当时间被倒着显示的时候，一切都变了样。

 

今天的六一，是什么日子呢？看到五彩缤纷的气球和貌似我们当年的小朋友，他们的笑声中承载着我们快乐的回忆，忽然有一种感觉，流走的童年并没有死去，它在酣眠，好像消失一般。但，在每年的六月一日，它都会醒来，精神抖擞的转一圈，激起天真的感动，散发欢快的释怀，真的，六一是永远的节日！